عاطف العدوى: 1‏/6‏/2010

عبر الاعمدة

الأربعاء، 30 يونيو 2010

مكافآت هيئة الأبنية التعليمية بيد وفكر الدكتور ذكى بدر وزير التعليم للصالح العام بين التأييد والتنديد من وإلى أين فى اطروحات اليوم السابع


اختيار الرئيس مبارك للدكتور ذكى بدر وزيرا للتربية والتعليم اختيارا مباركا وحتما ستعود العملية التعليمية لمسارها الصحيح

President Mubarak's selection of Dr. Zaki Badr, Minister of Education and blessed choice and would definitely return to the educational process on track
 
sélection du Président Moubarak de M. Zaki Badr, ministre de l'Éducation et le choix bénédiction sera inévitablement le processus éducatif à suivre




مكافآت هيئة الأبنية التعليمية بيد وفكر الدكتور ذكى بدر وزير التعليم للصالح العام بين التأييد والتنديد من وإلى أين

Rewards the educational buildings, however, the thought of Dr. Zaki Badr, Minister of Education of the public interest between support and condemnation from and where

Primes des bâtiments d'enseignement, cependant, la pensée de M. Zaki Badr, ministre de l'Éducation de l'intérêt public entre le soutien et la condamnation et où

 獎勵教育建築,但是,思想扎基巴德爾博士,教育部長公眾利益之間的支持和譴責,並從那裡

Premia la edifici scolastici, tuttavia, il pensiero del dottor Zaki Badr, ministro dell'Istruzione del pubblico interesse tra il sostegno e la denuncia e dove

Belöningar den pedagogiska byggnader, dock tanken på Dr Zaki Badr, utbildningsminister för det allmänna samhällsintresset mellan stöd och fördömanden från och där

รางวัลอาคารการศึกษา แต่คิด ดร. Zaki Badr รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาของประโยชน์สาธารณะระหว่างการสนับสนุนและการลงโทษจากการที่

 پاداش ساختمان های آموزشی ، با این حال ، فکر دکتر زکی بدر ، وزیر آموزش و پرورش برای خوبی های عمومی بین حمایت و محکوم کردن و از جایی که   

報酬教育施設、しかし、博士ザキバドル、文部科学大臣からの支援と非難の間に公共の利益との思想






جانب من ندوة بدر ومكرم بنقابة الصحفيين
  ندوة بدر ومكرم بنقابة الصحفيين


امتنع الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، عن قبول طلب من مكرم محمد أحمد، نقيب الصحفيين، باستئناف صرف المكافأة السنوية للعاملين بالهيئة العامة للأبنية التعليمية التابعة للوزارة، والذين تواجد ممثلون عنهم داخل نقابة الصحفيين أثناء زيارة الوزير لها وحاولوا الاحتجاج قبل أن يقنعهم "مكرم" بأنه سيتدخل لعرض مطالبهم على "بدر".

Declined to Dr. Ahmed Zaki Badr, Minister of Education, to accept the request from Makram Mohamed Ahmed, chairman of journalists, to resume disbursement of the annual bonus to employees of the General Authority for Educational Buildings of the Ministry, who Last their representatives within the union of journalists during the visit of the Minister it and tried to protest prior to convince them " Makram, "he would intervene to present claims to the" Badr ".

Refusé au Dr Ahmed Badr Zaki, ministre de l'Éducation, à accepter la demande de Makram Mohamed Ahmed, président de journalistes, de reprendre des versements de la prime annuelle pour les employés de l'Autorité générale pour les bâtiments d'enseignement du Ministère, dont le dernier de leurs représentants au sein du syndicat des journalistes lors de la visite du ministre lui et essaya de protester avant de les convaincre » Makram, disait-il intervenir pour présenter des demandes à la "Badr".


وكشف "بدر"، خلال لقائه بالصحفيين بوجود نقيبهم، عن وقوع مخالفات مالية فى الهيئة خلال السنوات العشرة الأخيرة، أبرزها شراء أراضٍ دون تسديد قيمتها الفعلية والتلاعب بخدمات العلاج وبيع الأدوية من الباطن وتوقيع 16 مناقصة فى 16 محافظة بنفس التوقيت بالمخالفة للقواعد المنظمة للممارسات المالية وإضاعة 15 مليون جنيه، وقال "قررت تحويل جميع هذه المخالفات إلى المستشار عبد المجيد محمود النائب العام لحفظ أموال الدولة".

 He revealed: "Badr", during a meeting with reporters that there Nguibam, reported financial irregularities in the body during the last ten years, most notably the purchase of land without reimbursement of actual and manipulation of treatment services and the sale of medicines from the subcontractors and the signing of 16 bid in 16 counties in the same time in violation of the rules governing financial practices and waste 15 million pounds and said, "I decided to convert all such violations Counselor Abdel Meguid Mahmoud Attorney General to save state funds."

Il a révélé: "Badr", lors d'une réunion avec des journalistes qu'il y Nguibam, ont signalé des irrégularités financières dans le corps au cours des dix dernières années, notamment l'achat de terres sans remboursement du réel et la manipulation des services de traitement et la vente de médicaments de la sous-traitants et la signature de 16 offres dans 16 comtés dans le même temps, en violation des règles régissant les pratiques financières et des déchets £ 15,000,000 et dit, "j'ai décidé de convertir toutes ces violations conseiller Abdel Meguid Mahmoud procureur général d'économiser des fonds de l'Etat." 

وهاجم "بدر"، الذى بدت عليه علامات الغضب الشديد، قيام العاملين بالهيئة بتنظيم وقفات احتجاجية بمقار عملهم وهتافهم ضده واتهامهم له بالطمع فى "الأبنية التعليمية" ومطالبتهم له بالرحيل من منصبه، وقال لممثليهم "ليس لكم حق فى الإساءة لى وبعدين ما ينفعش تشتمونى قدام الناس وتصالحونى هنا"، مطالبا إياهم بتعليق لافتات اعتذار له فى جميع فروع الهيئة على مستوى الجمهورية.

 Attacked the "Badr", which has shown signs of anger, the workers Authority to organize and stops protest at the headquarters of their work and shouting against him and accused him of greed in the "educational buildings" and urged him to leave his office and told their representatives "is not your right to abuse me and then, what Infc Chtamony before Tsalihuny people here ", calling them by hanging signs apologize to him in all the branches at the level of the Republic.

 Attaqué le "Badr", qui a montré des signes de la colère, les travailleurs autorité organisée et les arrêts de protestation au siège de travail, et ont scandé contre lui, et l'ont accusé de cupidité dans les bâtiments scolaires ", et l'exhorte à quitter son bureau et dit à leurs représentants," vous n'avez pas le droit de m'insulter et puis, ce INFC Chtamony avant Tsalihuny personnes ici ", les appelant par pendaison signes m'excuser auprès de lui dans toutes les branches au niveau de la République.


من جهته طالب نقيب الصحفيين "بدر" بتشكيل لجنة لفحص مطالب العاملين بالهيئة، والإبقاء على المكافأة السنوية باعتبارها "حق فعلى" يحصلون عليه من 20 عاما والحفاظ على الخدمات العلاجية وجمعية خدمات الموظفين، وقال مكرم لبدر "لا نرضى أن يُقَال عنك إنك قاطع أرزاق"، وأضاف أن ممثلى "الأبنية التعليمية" هم ضيوف لنقابة الصحفيين طالما حافظوا على لغة الحوار وعدم الإساءة لشخص الوزير، داعيا الأخير إلى الاستمرار فى تعقب "الفاسدين" داخل الهيئة مع حفظ حقوق صغار الموظفين بها.

 For his part, called Captain journalists "Badr" the formation of a committee to examine the demands of workers at the TRA, and the maintenance of the annual bonus as a "correct," they get from 20 years and maintain treatment services and the Association of Personnel Services, said Makram Badr, "we do not accept to be told you you categorically livelihoods" He added that the representatives "of the educational buildings" were guests of the Union of Journalists kept as long as the language of dialogue and not to offend a person the minister, calling the latter to continue to pursue the "corrupt" within the body while preserving the rights of junior staff. 

Pour sa part, appelé les journalistes capitaine "Badr" la formation d'un comité chargé d'examiner les revendications des travailleurs à la TRA, et le maintien de la prime annuelle en tant que correct "," ils obtiennent de 20 ans et de maintenir des services de traitement et de l'Association des services du personnel, a déclaré Makram Badr, "nous n'acceptons pas d'être averti de vous catégoriquement les moyens de subsistance" , ajoutant que les représentants des "bâtiments scolaires" étaient les invités de l'Union des journalistes conservées aussi longtemps que le langage du dialogue et de ne pas offenser un secrétaire personne, invitant ce dernier à continuer de suivre la "corruption" dans le corps tout en préservant les droits du personnel subalterne.  
 

غير أن "بدر" أوضح أنه قام بتوقيع موافقة بصرف مكافأة لجميع العاملين بـ"الأبنية التعليمية" دون درجة مدير عام قيمتها شهرين، وهو ما دفع طه فتحى عباس، ممثل عن الهيئة، لمطالبة الوزير بتلبية وساطة نقيب الصحفيين باستئناف صرف المكافأة السنوية لانتظار جميع العاملين لها، غير أن اللقاء انتهى دون موافقة من جانب "بدر".

However, the "Badr" explained that he had signed a consent regardless bonus for all employees to "educational buildings" below the level of director general value of two months, which prompted Taha Fathi Abbas, the representative of the Commission, to ask the minister to meet the mediation of Journalists Syndicate to resume disbursement of the annual bonus to wait for all workers them, but the meeting ended without agreement by the "Badr".

Cependant, la "Badr", a expliqué qu'il avait signé l'accord peu de bonus à tous les employés de "bâtiments scolaires" en dessous du niveau de directeur générale de la valeur de deux mois, ce qui a incité Taha Fathi Abbas, le représentant de l'Autorité, pour obliger le ministre à répondre à la médiation des journalistes Syndicat de reprendre versement de la prime annuelle d'attendre pour tous les travailleurs eux, mais la réunion s'est terminée sans accord par le "Badr".



موظفو الأبنية التعليمية يجددون اعتصامهم بدمياط  

موظفو الأبنية التعليمية يجددون اعتصامهم بدمياط

ويطالبون الوزير بالاعتذار..

 

 

  اعتصام العاملين بهيئة الأبنية التعليمية بالفيوم

استمرار اعتصام العاملين بهيئة الأبنية التعليمية بالفيوم

 

 

استمرار اعتصام عاملى "الأبنية التعليمية" بالغربية والدقهلية

 

 

العاملون بديوان"الأبنية التعليمية" يستأنفون اعتصامهم

 


"بدر" يعلن رسمياً وقف صرف المكافآت السنوية للعاملين بـ"الأبنيةالتعليمية".. ويكشف وصول ديون الهيئة إلى ثلاثة أرباع مليار جنيه خلال آخر3 سنوات.. والموظفون يعتصمون لليوم الرابع على التوالى

 

 

موظفو الأبنية التعليمية يواصلون التظاهر ويهددون بالاعتصام

 

 

العاملون بهيئة الأبنية التعليمية يصعِّدون ضد وزير التعليم بتنظيممظاهرة "ألفية" واللجوء لرئاسة الجمهورية.. ويهتفون "يا وزير ارحلعنَّا..كله إلا قوت عيالنا"

 

 

"بدر" يعلن رسمياً وقف صرف المكافآت السنوية للعاملين بـ"الأبنيةالتعليمية".. ويكشف وصول ديون الهيئة إلى ثلاثة أرباع مليار جنيه خلال آخر3 سنوات.. والموظفون يعتصمون لليوم الرابع على التوالى

 

 

"الأبنية التعليمية" و"نقابة العاملين بالتعليم" تعلنان بدء التفاوضمع أحمد زكى بدر لـ"الإفراج" عن المكافآت السنوية لموظفى الهيئة وتطلبانالاجتماع به اليوم.. ووقف الاعتصام "مؤقتاً" حتى الأحد

 

السبت، 26 يونيو 2010

د/ بدر لا يتدخل فى وضع امتحانات الثانوية العامة وماذا بعد صعوبة الإنجليزى وأداء امتحانات التفاضل والجبر واللغة الفرنسية

 

 د/ بدر لا يتدخل فى وضع امتحانات الثانوية العامة وماذا بعد صعوبة الإنجليزى وأداء امتحانات التفاضل والجبر واللغة الفرنسية

 

D / Badr did not interfere in the development of general secondary school examinations and after difficult exams in English and calculus and algebra and French language

 

D / Badr ne pas interférer dans le développement de l'enseignement secondaire général, les examens et la difficulté après les examens en anglais, algèbre et calcul français 

 
 
د.أحمد زكى بدر  
د.أحمد زكى بدر

د.بدر :لا أتدخل في وضع امتحانات الثانوية العامة

 

D. Bader: I do not get involved in the development of general secondary school examinations

 

  D. Bader: je ne reçois pas impliqués dans le développement des examens du secondaire général

 
أكد د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم أنه لا يتدخل في وضع امتحانات الثانوية العامة مشيراً إلي أن الامتحانات وضعتها لجان تضم اساتذة من الجامعات ومستشاري الوزارة استناداً إلي معايير موضوعية

وأشار إلي أنه بدءاً من العام القادم سيتم تعديل نظام عدم دخول الامتحانات في بعض المواد للاستفادة من الدرجة بالكامل لتحقيق المساواة بين الطلاب الذين يؤدون الامتحانات علي مرحلة واحدة وبين الذين يؤدونها علي مرحلتين.

من جهة أخري تحدث وزير التربية والتعليم في اجتماع لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشعب موجهاً الشكر للنواب علي اهتمامهم بامتحانات الثانوية العامة وشكاوي بعض الطلاب وقد تناول الوزير بالشرح آلية التعامل مع الامتحانات التي تحقق العدالة والموضوعية بين جميع الطلاب مع مراعاة الفروق الفردية بينهم وبيان تميزهم.

وزير التعليم يواجه طلبات احاطة بالبرلمان بسبب صعوبة امتحان الثانوية

  Minister of Education is facing requests for notification of parliament because of the difficulty secondary examination

 

Ministre de l'éducation est confronté à des demandes de notification du Parlement en raison de la difficulté examen secondaire


كان الأسبوع الأول للامتحانات قد اختتم الخميس الماضي بامتحان مادة التفاضل وحساب المثلثات،
الذى أثار شكاوى من الطلاب.

ولاتزال ردود أفعال أولياء الأور مستمرة بسبب صعوبة الامتحانات على أبنائهم خاصة بعد امتحان الخميس الماضي ، 

واتفق أولياء الأمور والمدرسون والخبراء على الاعتراض على سياسة بدر، وتوليه زمام الأمور فى وزارته دون وجود مسؤولين يستطيعون حل مشاكل وزارته، فى ظل عقد أهم امتحانات السنة الدراسية على الإطلاق.

طلاب الثانوية العامة أمام اللجان اليوم سهولة مادة “الجبر”

أصلحت ما أفسده “التفاضل”

 

High school students to the committees on ease of the article "Algebra"Repaired the destroyed "differentiation"

 

Les élèves du secondaire aux comités d'aujourd'hui facilement l'article «Algèbre»Réparé le détruit "différenciation"


اختفت مشاهد الصراخ والإغماءات من أمام لجان الثانوية العامة للمرة الأولى خلال امتحانات هذا العام، وخرج طلاب المرحلة الأولى،اليوم، السبت، من اللجان دون تلقى أى صدمات بعدما خاضوا امتحانا فى “الجبر”، الفرع الثانى لمادة “رياضيات1″، وصفوه بمتوسط المستوى، وأكدوا أنه خفف عنهم آلام “التفاضل وحساب المثلثات”.

أجمع الطلاب الذين بدت عليهم مظاهرة السعادة والدهشة فى آن واحد فور الخروج من اللجان على سهولة امتحان اليوم مقارنة بامتحانات الأسبوع الأول من الثانوية العامة، وأكدوا أن درجات “الجبر” ستعوض المفقود من درجات “التفاضل وحساب المثلثات”.

زكى بدر أمام لجنة التعليم بالشعب: لن يحدث تغيير فى درجات امتحان الإنجليزى

 

Zaki Badr in front of the Education Committee: War will not change in the degree of the English exam

 

Badr Zaki devant le Comité sur l'éducation, les personnes: aura pas de changement dans le degré de l'examen d'anglais


أكد الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم أن نتيجة امتحانات الثانوية العامة فى أى مادة لن يحدث فيها أى تغيير 

وأنه لن  يتم رفع أى درجات لأى أسئلة مؤكداً أن أى شخص يثبت لديه أى واقعه بهذا الشكل عليه أن يتقدم ببلاغ للنيابة 

ورفض الوزير خلال اجتماع لجنة التعليم بمجلس الشعب اليوم ما ردده البعض من وجود شكاوى من صعوبة امتحان مادة اللغة الإنجليزية والتفاضل مؤكداً أن هذا كلام مكرر ومعاد ويقال كل عام ودلل بصحة كلامة بنتيجة تصحيح عينة امتحان اللغة (الإنجليزية التى أكدت ارتفاع نسبه النجاح فيها عن الأعوام السابقة).

أولياء الأمور يهتفون بعد امتحان الفرنسية: “يحيا وزير التعليم”

  

Parents cry, after the French test: "Long live the Minister of Education"

 

cri d'origine, après le test en français: «Vive le ministre de l'Education"


 خاض طلاب المرحلة الأولى من الثانوية العامة، اليوم الأحد، امتحانا فى مادة اللغة الأجنبية الثانية أجمعوا على خلوه من التعقيد وبساطة أسئلته، ليخرجوا من اللجان دون بكاء أو انهيارات لليوم الثانى على التوالى،

فيما تمنى أولياء الأمور أن تسير بقية امتحانات الأسبوع الثانى من الثانوية على نفس الدرجة من “السهولة”.

لجان الجغرافيا.. بلا طلاب الامتحان سهل ومباشر وشمل كل أجزاء المنهج

 

Committees geography .. No students easy and direct examination and included all parts of the curriculum

 

Comités de la géographie .. Aucun étudiant facile et direct d'examen et inclus toutes les parties du programme


جاء امتحان الجغرافيا للثانوية العامة بمرحلتيها أمس في متناول الطالب العادي.. خرجت الأعداد القليلة جدا من الطلاب الذين اختاروا المادة سعداء بمستوي الأسئلة.. ولم تصدر أي شكوي.


قتيل تعليمات الوزير...شيل بقى... ميين هيشيل معاك....ولا واحد


Dead instructions of the Minister ... ... Shell remained Mien Hchil with you .... and no one


Dead instructions du ministre ... ... Shell est restée Mien Hchil avec vous, pas un seul
   ....

"المعلمين المستقلة" تعد ملف القضية فى 10 أيام..

بدءالتحضير لمحاكمة أحمد زكى بدر شعبياً بسبب وفاة مراقبى الثانوية.. و3  خبراء تربويين فى "هيئة القضاة".. ومعلمون منتدبون فى الامتحانات يدلونبشهاداتهم.. و"الادِّعاء" يخطر الوزير للمثول أمام المحكمة 

" 

Independent teachers" is a case in 10 days ..Bdoualthouder for the trial of Ahmed Zaki Badr popular because of the death secondary monitors .. 3 experts and educators in the "bench" .. And teachers are assigned in examinations Ydlewnbchhadathm .. And "claim" shall notify the minister to appear before the court

 

"Indépendante des enseignants" est un cas en 10 jours ..Bdoualthouder pour le procès d'Ahmed Zaki Badr populaire à cause de la mort des moniteurs secondaires .. 3 experts et des éducateurs dans le «banc» .. Et les enseignants sont affectés dans les examens Ydlewnbchhadathm .. Et «demande» doit aviser le ministre à comparaître devant le tribunal

 

獨立教師”是一宗個案,10天..Bdoualthouder的審判艾哈邁德扎基巴德爾受歡迎,因為死亡第二台顯示器 .. 3名專家和教育工作者在“板凳”..和教師分配考試 Ydlewnbchhadathm ..與“債權”應通知部長出庭

 

"مستقل معلمان" می باشد مورد در 10 روز..Bdoualthouder برای محاکمه احمد زکی بدر مردم به خاطر مرگ مانیتور دوم.. 3 کارشناسان و مربیان در مسند قضاوت "".. و معلمان در امتحانات تعیین Ydlewnbchhadathm.. و "ادعا" باید به وزیر قبل از دادگاه حاضر اطلاع

 

"ครูอิสระ"กรณีใน 10 วัน .. เป็นBdoualthouder สำหรับการทดลองของ Zaki Ahmed Badr นิยมเนื่องจากการตายจอรอง .. 3 ผู้เชี่ยวชาญและศึกษาในม้านั่ง"".. และครูได้รับมอบหมายในการตรวจสอบ Ydlewnbchhadathm .. และอ้าง"ต้องแจ้งรัฐมนตรีให้ปรากฏก่อนที่ศาล

 

"Oberoende lärare" är ett fall i 10 dagar ..Bdoualthouder för rättegången mot Ahmed Zaki Badr populär på grund av dödsfall sekundära bildskärmar .. 3 experter och lärare i "bänken" .. Och lärare tilldelats undersökningar Ydlewnbchhadathm .. Och "påstående" skall underrätta ministern att inställa sig vid domstolen

"Independent walimu" ni kesi katika siku 10 ..Bdoualthouder kwa kesi ya Ahmed Zaki Badr maarufu kwa sababu ya kifo cha sekondari wachunguzi .. 3 wataalamu na waalimu katika Bench "" .. Na walimu ni kupewa katika mitihani Ydlewnbchhadathm .. Na "madai" atakuwa waziri meddela kuonekana mbele ya mahakama

 

الخميس، 17 يونيو 2010

هل يحسم تقرير وزارة التعليم الشكوى من صعوبة مادة اللغة الأنجليزية وأخطاء نموذج الإجابة وهل يصدر تقرير التعليم حول الشكوى من صعوبة جبر ثالثة ثانوى


نعم لحديثك الذى نثق فيه معالى الوزير

أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم المصرى
 

وآخر كلماتك للبيت بيتك الساعة 12.15 صباح الأحد 10/1/2010
 
 Yes to your speech in which we trust His Excellency the Minister

 Ahmed Zaki Badr and Minister of Education, Egypt

Media With Mr. / Mahmoud Sa'd Saturday, 9/1/2010

 The last of your house your home at 12.15 am Sunday, 01/10/2010

Oui à votre discours dans lequel nous faisons confiance à Son Excellence le ministre

 Ahmed Zaki Badr, ministre de l'Éducation, de l'Égypte
 
Professeur avec les médias / Mahmoud Saad samedi 01/09/2010

 
Le dernier de votre maison votre maison à 00 heures 15 le dimanche 10/01/2010


أن ترضى الله
 
وأن تعترف بخطأك
 
ولآأخشى إلا الله سبحانه وتعالى
 
لأرضى ضميرى



هل يحسم تقرير وزارة التعليم الشكوى من صعوبة مادة اللغة الأنجليزية وأخطاء نموذج الإجابة وهل يصدر تقرير التعليم حول الشكوى من صعوبة جبر ثالثة ثانوى


Do you resolve the report of the Ministry of Education to complain about the difficulty of English language errors and model answer whether a report shall be education on the complaint of the difficulty of a third secondary algebra


Êtes-vous résolu le rapport du Ministère de l'Education pour se plaindre de la difficulté d'erreurs de langue anglaise et de répondre si un modèle de rapport doit être l'éducation sur la plainte de la difficulté d'une algèbre de troisième secondaire

كشف التقرير الذى أعدته وزارة التربية والتعليم لتقييم مستوى أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة، والذى اشتكى الطلاب منه الاثنين،عن أن جميع أسئلة الامتحان جاءت من الكتاب المدرسى باستثناء السؤال الخامس والسادس الذى اعتمد على الفهم، والسابع هو القصة المقررة، 
نصه بالكامل إن الامتحان لم تكن به أى مشكلات


وأصدرت الوزارة بيانا عن نتائج العينة العشوائية لامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة، قالت فيه إن نسبة الحاصلين على 80 و90 و100 هذا العام بلغت 18.5% و12.7% و0.09% على الترتيب، بينما كانت نسبة الحاصلين على 80 و90 و100 عام 2009 كالتالى 7.3% و5.2% و0.00% ،وبلغت نسبة النجاح بعينة التصحيح العشوائية 83.7% وخضع لها 19 ألفاً و 500 طالب ممن أدوا الامتحان.


وفيما يلى نص التقرير

تقرير عن امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة 2010م
بالصفحات من الكتاب المدرسى
  14/6/2010

السؤال الأول:
يطلب اسم فندق رخيص على الطالب كتابة أى اسم لأى فندق يخطر على باله.
3ـ دعيت إلى حفل عيد ميلاد. أرفض وأذكر السبب؟
أى إجابة للطالب تكون مُناسبة للموقف يحصل على الدرجة كاملة دون الالتزام بنموذج الإجابة. 1ـ RECOMMEND كتاب الطالب صفحة 95. 2ـ كلمة WORN OUT كتاب النشاط صفحة 97 WEAR OUT وتصريفها WORN OUT. 4ـ بعض الناس يتحدثون بصوت عال أمامك وأنت فى المسرح ماذا تقول لهم؟


السؤال الثانى:
1ـ حوار بين شخصين:
أـ ممكن تعطينى كريم للشمس؟
ب ـ هذا الكريم يُساعدك كثيراً.
المطلوب من هو الشخص أ » و« ومن هو الشخص ب » "وأين يتحدثان؟"
من السهل جداً معرفة أن المكان صيدلية والشخصان صيدلى/ زبون/ مُشترى/ مريض.
2 - الحوار بين مُخرج ومُمثل أو كاميرامان كتاب الأنشطة صفحة 99 وكتاب التلميذ صفحة 106.

السؤال الثالث:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 13 ONLINE SHOPPING.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 132 KEEN ON.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 19 تمرين رقم 3 CONNECT / COMBINE.
ـ جزئية 4 كتاب الطالب صفحة 97، 128 HAD BEEN PLANNING.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 4 MAKE A DIFFERENCE.
ـ جزئية 7 كتاب الطالب صفحة 46 CANOEING.
ـ جزئية 8 كتاب الطالب صفحة 133 مبنى للمجهول PASSIVE.
ـ جزئية 9 كتاب الأنشطة صفحة 43 تمرين رقم 2 TAKE TURNS.
ـ جزئية 10 كتاب الطالب صفحة 117، 102، 134 DON,T HAVE TO / DON,T NEED.
ـ جزئية 11 كتاب الطالب صفحة 36 SUMMIT.
ـ جزئية 12 كتاب الطالب صفحة 128 USED TO
ـ جزئية 13 كتاب الأنشطة صفحة 76 INGREDIENTS
ـ جزئية 14 كتاب الطالب صفحة 127 BETTER
ـ جزئية 15 REGRET بمعنى يأسف قاموس أكسفورد الحديث صفحة 644 WORD POWER كتاب الأنشطة صفحة 81.
ـ جزئية 16 كتاب صفحة 127، 128 WHO - WHICH - WHOSE.


 السؤال الرابع:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 72، 130 I/ME.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 95 DAKHLA OASIS.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 28 MADY MY.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 43 AFFORD.
ـ جزئية 6 كتاب الأنشطة صفحة 37 EXCEPT.


السؤال الخامس: قطعة الفهم المعلوماتية:
ـ كلمة GESTURES يليها مُباشرة معناها وهو MOVEMENTS OF THE HANDS & ARMS.
ـ كلمة ILLUSTRATORS يليها مُباشرة معناها وهو MOVEMENTS THAT ACCOMPANY SPEECH.
ـ كلمة AGITATED موجودة بين كلمات معروفة مثل كلمة FURIOUS غاضب وHORRIFIED مرعوب، DISTRESSED حزين EXCITED مُثار فلا بد أن يكون معناها مُماثلا وهو قلق أو مُتوتر.


السؤال السادس: قطعة الفهم الجدلية:
لا يوجد بها إلا السؤال رقم 4 الذى يتطلب مُستوى تفكير عالى لأن السؤال هو:
العنف نتيجة .. نقص التعليم LOCK OF EDUCATION
وفى القطعة السطر الخامس فى الفقرة الثانية تقول القطعة:
إن أهم شءى فى ردع/ منع جريمة العنف هو تعليم أحسن، فالسؤال عكسى لكن نفس المعنى.


السؤال السابع:
وهو القصة المُقررة ولا يوجد به أى مشاكل ومن صميم القصة.


السؤال الثامن:
كتابة موضوع تعبير عن "شخص قدوة لك".
كتاب الطالب صفحة 3 عن د. مجدى يعقوب/ جاليفر صفحة 6، 8 ليوس باستير صفحة 18 لاعب الجودو هشام مصباح صفحة 51، وللطالب اختيار أى شخصية يريد الكتابة عنها سواء من داخل الكتاب أو خارجه.


السؤال التاسع: الترجمة:
أـ كلمة ECONOMIC كتاب الطالب صفحة 116.
ب ـ كلمة IMMIGRATION سبق دراستها.
ب ـ 1 ـ سحابة الرماد البركانى كتاب الطالب صفحة 115 درس عن تغير المناخ صفحة 118 درس عن البراكين صفحة 104 كلمة النقل الجوى AIR RTAVEL صفحة 112 ماذا يمكن حدوثه إذا تغير المناخ للأسوأ؟ "آخر الصفحة".
كلمة الانقراض كتاب الطالب صفحة 120 DISAPEAR / DISAPEARANCE.
ـ كلمة "الصيد" HUNTING كتاب الأنشطة صفحة 69.
2ـ كلمة البيئة كتاب الطالب صفحة 100 ENIVRONMENT.

أخطاء فى نموذج تصحيح العينة العشوائية للغة الإنجليزية بالدقهلية

 
صورة أرشيفية 
صورة أرشيفية - الدقهلية- محمد المرسى
 
بدأ مركز تصحيح وسط الدلتا بمحافظة الدقهلية اليوم فى تصحيح العينة العشوائية لمادة اللغة الإنجليزية، وشهدت الساعات الأولى اضطرابات واسعة ووجود أخطاء صارخة فى نموذج إجابة الوزارة.

فى السؤال الثانى طلب تحديد من المتحدث وجاءت الإجابة فى نموذج الإجابة معكوسة وفى السؤال الثالث الفقرة 6 الإجابة الصحيحة للسؤال هى رقم B فى حين أن نموذج الإجابة قال إن الإجابة الصحيحة C .

وفى السؤال الرابع جاء رأس السؤال من المنهج الذى تم إلغاؤه العام الماضى وغير مقرر على الطلاب هذا العام وفى الفقرة الأولى من نفس السؤال، قال فى بداية تصحيح المادة إن الإجابة الصحيحة I أو me وفى انقضاء معظم وقت التصحيح طلب مستشار المادة تعديل الإجابة إلى me فقط.

يذكر أن امتحان اللغة الانجليزية تسبب فى إثارة جدل كبير بين الطلاب والمدرسين لتضمنه العديد من الكلمات الصعبة التى لم يفهمها الطلاب بالإضافة إلى غموض بعض الأسئلة.

 

طلاب "ثالثة ثانوى" يصفون امتحان "الجبر" بـ"المعقَّد"

 

وزير التربية والتعليم 
وزير التربية والتعليم الدكتور أحمد ذكى بدر
كتب حاتم سالم وعلام عبد الغفار
 
خاض طلاب المرحلة الثانية من الثانوية العامة "سنة الفراغ"، ظهر اليوم، الأربعاء، امتحاناً فى مادة "الجبر والهندسة الفراغية" ثانى فروع "رياضيات 2"، وعلى غرار غالبية امتحانات هذا العام أوضح الطلاب أن أسئلة الجبر احتوت جزئيات "معقدة" ولم يسبق لهم التدرب عليها فى الكتاب المدرسى ودليل تقويم الطالب.

أجمع الطلاب بمدارس إدارة السيدة زينب التعليمية بالقاهرة على صعوبة 3 فقرات على وجه التحديد، وهى "ب" فى السؤال الثانى و"ب" فى الثالث و"د" فى الرابع، ووصفوا الأخيرة بقولهم "مشفناش زيها قبل كده"، مطالبين الوزارة بتوزيع درجة تلك الجزئية على أخرى فى الورقة الامتحانية أو نقلها إلى أحد الفرعين الآخرين للمادة.

وأوضحوا أن الورقة الامتحانية احتوت على 6 أسئلة مقسمة إلى فرعين هما "الجبر" و"الهندسة الفراغية"، يختار الطالب سؤالين فقط فى كل فرع لحلهما، غير أنهم أكدوا صعوبة الانتهاء من حل الأسئلة الأربعة فى ساعتين فقط هما الوقت المحدد للإجابة.

وأمام لجنة مدرسة "أبو الهول القومية المشتركة" بمحافظة الجيزة شكا الطلاب من صعوبة الفقرة "ب" فى كل من السؤالين الثانى والثالث، وقالوا "هاتين الفقرتين يفوقان مستوى الطالب المتوسط ولم نعتد عليهما طوال العام الدراسى".

غير أن الطلاب الممتحنين داخل لجنة "أبو الهول" شكروا الوزارة على توفير مقاعد جديدة لهم، وأكدوا أنهم أدوا الامتحانات داخل نفس المدرسة العام الماضى فى مقاعد مهشمة وصغيرة لا تناسب أعمارهم.


 

الثلاثاء، 15 يونيو 2010

نتائج امتحانات السويس 2010 وغيرها من محافظات مصر وأبناؤنا فى الخارج Exam results in our children abroad 2009/2010




نتيجة الصف الثالث الابتدائى بمدارس السويس الفصل الدراسى الأول 2009/ 2010
أضغط هنا
 

نتيجة الصف السادس الابتدائى بمدارس السويس الفصل الدراسى الأول 2009/ 2010
أضغط هنا


ونتيجة الشهادة الاعدادية بمدارس السويس الفصل الدراسى الأول 2009/ 2010





نتيجة أمتحانات الصف الثالث الابتدائى  لمحافظة : السويس    (لم يتم رفعها على الشبكة) 2009/2010

 

أجمل الأمنيات بالنجاح والتفوق 





نتيجة الشهادة الابتدائية - محافظة شمال سيناء - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009
 



إدارة نتائج امتحانات محافظة بورسعيد 
عن الفصل الدراسى الثانى 2009/2010




 


نتيجة الشهادة الاعدادية - محافظة دمياط - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009

نتيجة الشهادة الابتدائية - محافظة دمياط - الفصل الدراسسى الثانى 2010/2009


 

نتيجة الشهادات العامة بالإسماعيلية - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009





نتائج امتحانات الأسكندرية الفصل الدراسى الثانى 2009/2010







نتيجة الشهادة الاعدادية - محافظة المنيا - الترم الثانى 2010/2009

نتيجة الاعدادية دور أول عام 2010 العدوة

نتيجة الاعدادية القطاع المركزى دور أول عام 2010

تحتاج الى برنامج

فوكسيت ريدر لقرائته

برنامج فتح المستندات بصيغة PDF

من هنا

foxitreader

نتيجة الاعدادية دور أول عام 2010 العدوة

نتيجة الاعدادية القطاع المركزى دور أول عام 2010

نتيجة الصف الثالث الابتدائى المنيا للعام الدراسى 2009-2010

نتيجة الصف السادس المنيا للعام الدراسى 2009-2010






نتيجة اعدادية الغربية - الفصل الدراسى الثانى 2009/2010 



 

نتيجة اعدادية البحر الأحمر - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009


نتيجة الصف السادس الابتدائى - محافظة البحر الأحمر - الفصل الدراسى الثانى2010/2009
 

نتيجة الشهادة الاعدادية -محافظة أسيوط-الفصل الدراسى الثانى2010/2009



 

نتيجة الاعدادية - محافظة البحيرة - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009 

نتيجة الشهادة الابتدائية - محافظة البحيرة - الترم الثانى 2010/2009
 






نتائج امتحانات محافظة الجيزة 

نتيجة الثالث الابتدائى - محافظة الجيزة - الترم الثانى 2010/2009



 

نتائج امتحانات محافظة الفيوم



 

نتائج امتحانات محافظة أسوان للفصل الدراسى الثانى 2009/2010

بما فيها من صفوف النقل للمرحلة الابتدائية
 
نتيجة الشهادة الاعدادية العامة - اسوان - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009
 


نتيجة الصف السادس الابتدائى - محافظة اسوان - الترم الثانى 2010/2009  
 

نتيجة الصف الثالث الابتدائى - محافظة اسوان - الترم الثانى 2010/2009

نتيجة الشهادة الاعدادية لغات - اسوان - الفصل الدراسى الثانى 2010/2009
 
نتيجة الصف السادس الابتدائي لغات - اسوان - الفصل الدراسي الثاني 2010/2009
 

 

نتيجة الصف الثالث الاعدادى القاهرة الترم الثانى 2010/2009


موقع آخر لنتيجة الصف الثالث الاعدادى للقاهرة 



نتيجة الشهادة الابتدائية لمحافظة القاهرة الفصل الدراسى الثانى 2009/201


موقع آخر لنتيجة الشهادة الابتدائية لمحافظة القاهرة الفصل الدراسى الثانى 2009/201 





نتيجة الإعدادية لمحافظة 6 اكتوبر الفصل الدراسي الثاني 2009 / 2010


 



نتيجة أعدادية محافظة القليوبية الفصل الدراسى الثانى 2009/2010





 




نتيجة اعدادية سوهاج الفصل الدراسى الأول 2009/2010





محافظة الاسكندرية
إدارة العامرية التعليمية
مدرسة د . بنت الشاطىء الاعدادية بنات

 
نتيجة الصف الأول الاعدادى

نتيجة الصف الثانى الاعدادى

 
 


سوهاج
ادارة أخميم التعليمية

نتيجة مدرسة جزيرة محروس الاعدادية
درجات الطلاب
 


محافظة بنى سويف